为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，根据《西北师范大学教师教学奖惩办法》及校教务处“西北师范大学青年教师教学大赛实施方案”等文件精神，为进一步弘扬优秀的教学传统和敦煌文化，促进青年教师教学创新能力不断提高，推进信息技术与教学的深度融合，推动人工智能赋能教学改革，提升青年教师教学能力，努力打造一流的教师队伍，我院在2019年举办第一届教师教学技能大赛的基础上，在近期举办了第二届教师教学技能大赛。
学院对大赛非常重视，多次召开会议研究大赛方案，并组成了大赛组委会，大赛由学院教学部负责实施。此次大赛内容分为教学文档、教学设计及课堂教学展示和教学反思三部分，为促进工作坊教学建设，此次特设工作坊教学比赛项目，内容为教学文档、教学设计及现场制作、作品展示和教学反思等。本次大赛聘请学院教学督导委员会张志成、舞蹈系主任苏瑞璇、美术系主任伏应科、教学部负责人张洁、教学秘书崔海岚担任评委听课并参加评议。学院共计15位教师参加了此次教学大赛。比赛于5月30日正式拉开帷幕，6月10日圆满结束，参赛教师们按照学校文件的要求进行比赛，评委们对每节课进行评议，在课程结束后对每位教师单独反馈意见，教师们再进行教学反思。
6月10日下午，教学部组织召开敦煌学院教师教学技能大赛总结会，主评委张志成老师对本次教师教学大赛做了总体评价，他认为：此次教学技能大赛非常有意义，有助于了解教学整体情况，能够积极推动我院教学工作，有利于提高教学质量。其次我院教师积极参与，教学水平都有很大的进步，能够精心准备教学文档“课前五有”、合理安排教学内容、多手段丰富教学方法，各有风格各显才能。但仍然存在相应的问题：首先教学艺术有待提高，教学方法需要进一步精练，教师需提升自身能力，以达到教学质量的提高。教学需要保持一致性，常态化，不能仅限于比赛期间的课程教学，运用多种教学手段来引导学生对所授教学内容的学习；其次需求用好的教材，尽管现代化教学电子文档丰富，还是要求学生们能够动手做好课堂笔记，达到更好的教学成果；第三要求教师加强板书书写性，工整字体。
经过统计各评委老师评价结果，并经教学大赛评委成员和大赛组委会会商讨论，对照学校相关文件要求和学院本次比赛的相关规定，最终依照成绩确定了本次大赛获奖教师：一等奖赵克军、沙蓉老师， 二等奖张珂、乔雷老师，三等奖付政、王彦军老师，优秀技能奖为王丽丽老师。同时，有三名教师获得优秀奖。
此次大赛促进了全院的教学技能的提升，促进了教学的规范化和示范化的引领作用。进一步引导青年教师进一步强化立德树人理念，锤炼教学基本功，提升教学能力和水平。促进青年教师利用信息化教学手段，推动课堂教学改革，深入实施课堂教学延伸“五个环节”。培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度。对于整体提高学院的教学水平具有很大的意义。所有参赛教师认真备课，虚心求教，以饱满的热情投入比赛，展现出了自己的水平，也互相开展了教学的交流。这对于每个教师在业务成长发展等方面也具有积极的作用。我们希望获奖老师能继续保持优良风尚，不断提高业务能力，引领全体教师持续提高教学技能，推进我院教师教学水平整体向前迈进。
参赛教师感言
许秀玲：对我来说,这次技能大赛是一次自我历练的过程。从前期的备课，熟悉教学大纲，到和同事之前相互磨课，相互观摩学习，都是对自己的再认识。在过程参与中，作为教师需要不断地反思自己，找到不足，不断地改进、完善，做更好的自己。从同事们的身上我看到了智慧是无尽的，能力也是无限的。在今后的教学工作中，只有不断地开拓视野，才能更精准的寻找出自身差距。才能突破超越、趋向完美。
钟瑶瑶：参加本次教学大赛，通过听课、观摩、学习，与自己的课堂、课件、教学做比较，发现了自己的不足，学习了其他老师的优点，在以后的教学工作中，把专业水平用到实际教学中，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，把学法指导寓于教学之中，激发学生的学习兴趣，努力学习先进的教学理念，补充完善自己的综合能力，在具体的教学实践中提高教学效率。
李洋：我很荣幸能第二次参加敦煌学院第二届教师技能大赛。首先感谢各位院领导以及各位评委的肯定与鼓励，给我们每一位老师一个技能比赛的机会，让我们这群年轻的教师更加注重以后的课堂教育如何能够更好的讲课与学生们互动交流相互谈论。对于大学生来说舞蹈编导课是非常重要的一门课程，它不仅能提高专业素养同时也能开发思维方式。从一开始的理性思维一直到最后的发展性思维创造性思维它真的太有利于这些本科的高校舞蹈生。它竟然由一些十分琐细的场景，经典的语言和熟悉的人串成了清晰的一条线，也许，很久以后，这段经历都会带来快乐与思索，而且，我此刻就确定，它赋予了我许多新鲜与宝贵的财富。
沙蓉：得知学院将举办教学大赛后，在同事们的鼓励下我既激动又紧张的报名参加了，激动是自己可以有一次成长的机会，紧张是自己还有很多的不足。机会总是给有准备的人，报名比赛后，我搜索各种学习资源，重新整理课件和讲义，为了克服紧张的情绪，在比赛前反复练习，把之前的课程再进行细讲精讲、仔细研究。这次比赛从准备到结束，除了成长，更多的是感恩。感恩同事们在我想退缩时给我的鼓励，感谢同事们孜孜不倦的做我的“观众”听我练习并提出改进意见，感恩同事们帮我一起看课件，就算是小到一个图标的运用都要反复琢磨，感恩学院能给我们这次机会，勉励我们进步，让我们遇见更好的自己。
王晓波：感谢学校领导给我们年轻教师提供了这样一个非常宝贵的展示自己、相互学习、相互交流的平台。这次课赛是一个锻炼的契机，是一种鞭策我们进步的动力。从收集资料、设计教案、制作课件到课堂教学、课后反思，整个过程都让我收获颇多。倾听其它老师的讲课对我来说也是一个很好的学习机会,使得自己在以后的工作当中有了更明晰的目标和动力。所以在今后的教学中，要以本次活动为起点，努力向先进教师学习，学习他们先进的教学思想和教学方法，并不断地探索新方法，拓展新思维，寻找新路子，催我奋进！
扎雅娜：通过这次教学技能大赛，首先提高自身的专业素养。作为一名青年教师，各方面都很欠缺，我还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得还有很多东西需要加强。如提高驾驭课堂的能力，语言表达能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。其次不断完善课堂教学，认真研读新课标，多听老教师的课，不断丰富自己的教学经验，不断地学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。精心设计课堂活动，注重实效。
高彪：教师技能大赛感想：教师技能大赛是一次对自己教学水平的测定，也是一次业务能力的提高。通过技能大赛能更好的查漏补缺，更加完善自己的教学工作。张珂：这次的教学比赛是一次展示个人授课能力的平台，使我收获了宝贵的教学经验，我对于授课时在课堂安排方面的合理性也有了新的认识。教学比赛的形式也帮助我明晰了在这一阶段的教学任务和目标。在听其他教师授课时，我也能对自己的授课方式查漏补缺，这次教学大赛使我受益良多，让我在实践中获得了锻炼和收获，为以后的教学设计改良与授课经验提供了提升的空间。
付政：为期大半个月的教师技能大赛即将拉下帷幕，感谢学校通过本次教学技能大赛为老师们提供了相互深入交流学习的平台，不仅展示出了不同教师的教学风采，也为以后的教育教学打下了良好的基础。我不仅自己参于了本次比赛，也观摹了其他老师们精彩的教学课堂，通过参加本次活动我收获良多，各位老师间相互交流，努力拼搏，勤于专研，勇于创新的精神深深感染鼓励着我，也让我更加清楚了自己身上的不足。作为一位初出茅庐的新老师，我在教学经验实践方面还都处于探索阶段，在其他教师的课堂上我学习到了如“以研促教，以教促学”以及以学生实践问题为教学切入点进行教学等等这样优秀的教学理念和教学方式，也同样使我注意到我本次教学课堂上需要进行改进和学习的地方。总之，本次比赛为我积累了宝贵的教学实践经验，在之后的教学工作中，我会更加努力钻研，不断地提高自己的专业技能，也应时常请教一些有经验的老师有关教育教学和班级管理的方法和经验，提高认识事情和思考事情的深度和广度，注重教学细节。作为教师，我的教师生涯才开始， 教育这条路没有捷径，一切都需要自己一步一步踏踏实实的走，实实在在的去学习，去探索，去实践，去思考，在自己的专业素养上成长起来。
赵克军：本学期本人担任的是《中国民间舞蹈文化》的教学任务，首先从文化开始切入，引用了作家梁晓声的四句话来概括什么是文化？以此提醒学生要树立正确的人生观，价值观！通过这门课，最主要的是培养学生成为一个有文化的人，这种文化就体现在他的日常行为当中。在教学的重点环节，一方面为了加深学生对藏族舞蹈风格的印象，另一方面，也引导和启发学生在跳舞的过程中，不仅要学习舞蹈的动作，更重要的是理解舞蹈背后的文化和精神。就像《牛背摇篮》这个作品一样，不仅反映了藏族人民乐观坚韧的生活态度，而且彰显了人与自然的和谐关系，时至今日， 人与自然如何共处这一生命主题，仍然是我们文化的焦点。从而启发学生对生命与人生的理解和探索！
王彦军：本次竞赛的课题以陶艺成型技法——泥板成型“为主题，通过参加这次教学竞赛，我受益匪浅。 首先感谢学院给我们年轻教师人提供了这样一个非常宝贵的展示自己、相互学习、相互交流的平台。此次课赛是一个锻炼的契机，是一种鞭策我们进步的动力。从收集资料、设计教案到课堂教学、课后反思，整个过程都让我收获颇多。通过这次竞赛，从中也收获了不少。竞赛之后更多的反思，感受到离教学要求，离构建有效课堂的要求还相差很远，使得自己在以后的工作当中有了更明晰的目标和动力。在今后的教学生涯中，要以本次活动为起点，努力向其他教师学习，学习他们先进的教学思想和教学方法，并不断地探索新方法，拓展新思维，寻找新路子。 在此次教学竞赛过程中所获得的将是我人生最宝贵的经验，它会促我进步，催我奋进！在今后的陶艺课中，我要把课备得更扎实，上课过程中注重启发学生的创造性思维，发挥学生的主体作用，逐步让学生有自己的创作思路，在教学评价方面，我将更加注重通过学生的互评自评来回顾，反思我的教学过程和教学效果。实际上我们的学生都很优秀，很有想法，在教学过程中我也是教学相长，希望以后我的陶艺课程能越来越完善，同学们的陶艺作品也越来越精美。
王丽：通过这次公开课，我在教学准备、讲课方式、教学过程、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼。面对学生，更懂得了如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。面对自己，要不断加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课。这样走上课堂，自己的信心就更足一些，能更好的展现课堂风采。
赵玉茜：“以赛促教”是最锻炼、提升教师教学能力的途径。参加教学大赛就像加入练兵场，可以发现并放大教学过程中产生的问题，其中包含心理素质，教学能力以及知识贮备。希望通过本次教学大赛，反思并复盘自己的教学理念与方法，找准自己不足，努力提升教学水平。
王海鹏：通过对这次教学大赛，个人收获极多，特总结：1. 教学设计中注重案例生活化大学生就业指导课成是所有专业的公共课。为便于学生理解，在教学过程中尽量举学生熟悉的生活实例，或是用生活中学生容易理解的例子去类比讲解，使教学生动鲜活。2. 教学设计中注重知识的应用教学过程中针对抽象难懂的知识和技能？很多教师在教学设计中都尽量把理论与实际应用联系起来，真正让学生感觉到知识的魅力。3. 教学设计中注重渗透学科前沿当今科学技术日新月异，不可能在教材中及时体现出来。这次比赛，很多教师很注重在教学设计中及时补充所教课程中涉及的前沿发展。有利于能有效拓展教材内容，为学生开阔学科视野，从而激发学生学习的兴趣和动力，明确学生的就业意向，为将来的就业做铺垫。4. 教学中充分利用多种课程资源为了把复杂问题简单化，力求利用各种课程资源做深入浅出的讲解，如与学生现场互动，利用动画呈现复杂的微观现象；利用视频解读生活现象，根据教学需要运用不同的课程资源。尤其是PPT制作的能力较强，美观清晰，能有效为教学所用。
乔雷：这次教学大赛促进了教师的教学能力，通过这次比赛，我对自己以后的讲课应该注意的事项归纳如下：1、一定不要紧张，要相信自己；2、声音一定要洪亮；3、注意语言的准确性与严密性；4、课前一定要做充分准备，以求将课程熟记；5、避免口头神和俗语等。6、以后还应抓住每一个锻炼自己的机会，不断提高自己，完善自己。一堂好课，不仅要传递给学生知识，更要让学生从心里觉得听你的课是一种享受。在讲课的过程中，始终贯彻到底的原则就是灵活应对处理各种情況。最后，作为教师应该自评，自己找不完善的地方，只有不断自省，发现并改正问题，才能不断进步。
