11月10日上午，西北师范大学敦煌学院2021级舞蹈表演班在503教室开展以“让读书成为一种习惯”为主题的读书分享活动，高彪老师主持此次活动。
许建华同学阅读了有关《中国古典舞身韵教学法》精彩片段与大家共同分享。《中国古典舞身韵教学法》是唐满城教授在北京舞蹈学院历届中国舞系教育专业授课实践中逐步完善而成的教材。采用理论与实践兼顾的教学模式，在教学示范和思维上给予学生最大限度的锻造与启发。“授之以鱼不如授之以渔”，身韵教学法正是秉承了挖掘学生创造性潜能的教学任务与教学理念，最终达到让学生熟悉教材、运用教材和发展教材的目的。在本书中，同学们了解到中国古典舞有着极为悠久的历史，它的渊源可以追溯到中国古代宫廷舞蹈或更为遥远时代的民间舞蹈。在周礼乐《六代舞》、汉魏“舞戏”、唐代《十部乐》等乐舞中都有其痕迹。它把以往古典舞中的动作规律提炼为以腰为中心进行圆运动的基本动作，极大地拓展了中国古典舞的运动空间，不仅从外形上，而且从内在神韵上，都使古典舞形成了细腻圆润、刚柔相济、情景交融、技艺结合，以及精、气、神和手、眼、身、法、步完美结合与高度统一的美学特色。只有将这几种达到内外通融之境，才能使得整支舞看起来心意相合，气韵共生。
魏兆苑同学阅读了有关《中国舞蹈批评》的精彩片段与自己的读后感受和大家分享。魏兆苑同学说看完《中国舞蹈批评》这本书籍，真的受益匪浅！知道了许多关于编导和舞剧的知识，从中也更深入了解到舞蹈作为文化的一种特定形态，由历史形态和现实形态两部分构成。在中国，要探究舞蹈作为文化的一种特定形态的真实存在，也必然涉及它的历史变迁进程和现实状况。将目光投向遥远的过去，自然成为我们讲述舞蹈文化的必经之路。改革开放以来，中国的舞蹈家大胆尝试探索舞蹈的审美意蕴，用舞蹈来揭示人类的真善美，以及有关历史的真理、革命的英雄、美好的情感、善良的心灵等主题。读了这本书，使她明白了舞蹈语言的无可取代。舞剧编导一定要注重肢体动作与心理活动的同态变化。所以这本书是非常值得有编导意向的同学去学习与思考的！
读书，是完善自我、塑造自我、提升自我的重要途径。我们应当从自己做起，从当下做起，营造爱读书、勤读书、读好书的良好氛围，让读书成为我们的习惯。今天的分享到此结束，让我们期待下次的精彩分享！
